한국 시대
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기르다

1세대 서민대학원생을 위한 조언(의견)


고등학교 3학년 때 나는 저소득층 동네에서 “살아날 수” 있다는 것을 스스로 증명하기 위해 수십 개의 대학에 지원했습니다. 당시에는 몰랐지만 곧 학문적 정체성을 1세대 노동계급(FGWC) 학생으로 채택하게 되었습니다. 즉, 노동계층 출신이고 가족 중 처음으로 졸업하게 되었다는 의미입니다. 대학.

결정의 날이 다가오자 나는 고향에 있는 대규모의 비선별 공립대학교를 선택했습니다. 대도시의 명문 대학으로 옮기고 싶다는 환상에도 불구하고 제가 처한 재정적, 물류적 현실은 나를 다른 곳으로 이끌었습니다. 내가 이 결정에 대해 선생님 중 한 분에게 말했을 때, 선생님은 단순히 “걱정하지 마세요. 대신 대학원으로 진학하게 될 것입니다.”라고 말했습니다. 대학원에 대해 처음 들었고 그것이 나에게 가능성이 될 수도 있다는 것을 그때 처음 들었습니다.

고립에 맞서다

많은 FGWC 대학원생에게 고급 학위를 취득한다는 것은 집을 떠나거나 자신의 고향 공동체와는 완전히 다른 특성을 가진 인근 교육 ​​기관으로 이동하는 것을 의미합니다. 이러한 경험을 통해 자신을 알아가고 독립심을 갖게 되지만, 고립될 수도 있습니다. 그녀의 책에는 길을 잃지 않고 위로 이동Jennifer M. Morton은 FGWC 학생들이 자신의 성공이 사랑하는 사람들에게 해를 끼친다고 느낄 때 고립이 지불하는 비용에 대해 논의합니다.

그러나 학부생과 대학원생 FGWC 학생의 경우 이것이 어떻게 다릅니까? 1세대 학생들에게 특정 자원을 제공하는 학부 프로그램과 달리 대학원 프로그램은 일반적으로 소규모이며 캠퍼스의 나머지 부분과 격리되어 있습니다. 커뮤니티를 구축할 다양한 사람들을 찾는 것은 어려울 수 있습니다. 내 대학원 과정에서 내 동료 대부분은 4년제 학위를 갖고 있을 뿐만 아니라 대학원까지 다녔던 부모를 갖고 있다.

나는 작고 사립이며 매우 선별적인 기관과 그 학생 단체의 새로운 사회적 규범을 탐색하고 있음을 발견했습니다. 그들의 삶과 경험은 나와 크게 달랐습니다. 내 직속 직업계에 훌륭한 동료들이 있다는 것은 행운이지만, 나는 종종 “FGWC 학생들이 아카데미에서 어디에 적합한가?”라고 질문합니다. 많은 대학원에서 우리가 눈에 보이지 않고 때로는 소외되는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 노동계급 학생들은 중산층 및 상류층 동료들에 비해 소속감이 낮다고 보고합니다.. 나는 상호 도움과 지원을 간절히 원했고 FGWC 학생들의 흔한 실수인 과잉 공유에 빠졌습니다. ‘나에 대해 좀 더 설명하면 나도 다르지 않다는 걸 알겠지’라고 생각했어요. 작동하지 않았습니다. 사실, 나는 동료들과의 그러한 상호 작용을 훨씬 더 소외감을 느끼게 할 것입니다.

하지만 고향에 있는 지원 시스템에 고립감을 토로했을 때 제가 직면한 어려움을 말로 표현하기가 어려웠습니다. 그 사람들이 나한테 투자한 거예요. 그들은 나를 믿었습니다. 새로운 공간을 탐색하는 나의 투쟁을 어떻게 표현해야 할지 알아내는 것은 이기적이고 소외된 느낌이었습니다. 결국, 고등 교육을 받는 것은 우리 지역 사회의 많은 사람들이 누릴 수 없는 특권입니다. 내가 누구였기에 불평했는가? 그래서 좋은 의도로 가족이나 친구들과 이야기를 나눌 때 나는 내 어려움과 불안감을 설명하기보다는 단순히 “수업이 정말 어렵다”고 말했습니다. 궁극적으로 나는 두 가지 사회 세계에 걸쳐 있는 나 자신을 발견했습니다. 하나는 내가 소속되어 있는지 확신할 수 없는 세계이고, 다른 하나는 상향 이동하는 전문가로서의 나의 현실이 이해되지 않는 세계입니다.

노동자 계급의 매너리즘과 중산층 문화의 조화

대학원 프로그램에서 경쟁 펠로십을 제안 받았을 때 나는 학업을 위해 수천 달러를 확보했다는 사실에 너무나 흥분되어 넋을 잃었습니다. 그러나 나는 FGWC가 아닌 학생들이 그다지 흥분하지 않는다는 것을 금방 발견했습니다. 그들에게 그것은 전혀 큰 돈이 아니었습니다. 오해하지 마십시오. 이 나라에서 대학원 교육은 착취적일 수 있으며 우리 모두 지원해야 합니다. 대학원생들에게 생활 가능한 임금을 지급하기 위한 노조의 노력. 하지만 FGWC 배경을 가진 사람이라면 나는 22살에 엄마가 청소년기 대부분을 벌었던 것보다 더 많은 돈을 벌게 될 것입니다. 이러한 경험은 자신과 가족을 부양하기 위해 학부 및 대학원 전반에 걸쳐 여러 직업을 수행하는 FGWC 학생들의 전형적인 경험입니다.

이 사실을 깨달았을 때 나는 내가 ‘해냈다’고 믿는 것이 순진하다고 느꼈다. 더욱이 나는 학계 관료의 관습과 용어, 내부 정치를 알지 못함으로써 내가 모든 일을 잘못하고 있다는 느낌을 끊임없이 느꼈습니다. 나는 지나가는 대화에서 유명한 연구자의 이름을 빼는 재주가 없었습니다. 나는 “비교적”이나 “드라마투르기”가 무엇을 의미하는지 몰랐습니다. 그리고 솔직히 내가 미셸 푸코(Michel Foucault)처럼 중요한 유럽 이름을 발음하는 방법을 안다고 말할 수는 없습니다. 그러한 실수는 계속해서 나의 타자성을 강조하고 강화했습니다. 외부에서 볼 때 이러한 작은 순간의 불일치는 중요하지 않은 것처럼 보일 수 있지만 나와 같은 FGWC 학생들에게는 우리가 종종 강렬한 형태의 사기꾼 증후군을 경험하는 이유를 잘 보여줍니다.

첫해에 생존(및 번영)하기 위한 팁

하지만 대학원에 진학하면서 저는 저와 같은 다른 학생들과 공유하고 싶은 몇 가지 교훈을 배웠습니다. 가장 기본적인 것: FGWC 학생이라면 외롭지 않다고 느껴지더라도 혼자가 아닙니다. 지역사회 사람들의 지원과 경험에 의지하면 첫 해를 더욱 관리하기 쉽게 만들 수 있습니다. 사실 이는 제가 채택하고 여러분도 고려하도록 권장하는 세 가지 C 중 하나입니다.

기관 내에서 커뮤니티를 만드는 것은 말처럼 쉽지는 않지만 필수적입니다. 그리고 그것은 어디에서든 페미니스트 학자가 말한 것처럼 급진적이어야 합니다. Kathie Sarachild는 급진적이라고 정의합니다. 뿌리 사회문제의. 이는 학문 공간의 불평등에 직면한 학자들에게 핵심입니다. FGWC 대학원생의 경우, 경험을 공유한 사람들을 찾는 것은 고등 교육에 대한 중요한 대화를 위한 능력에 필수적입니다. 그리고 그것은 다양한 방식으로 일어날 수 있습니다. 귀하의 경험을 입증하는 저자의 블로그, 책 또는 소셜 미디어 계정을 찾을 수 있습니다. 저는 개인적으로 노동자 계급의 삶에 대해 글을 쓰는 비학문 작가들로부터 위로와 지원을 찾았습니다.

  • 의식 고양. FGWC 학생들의 숨겨진 업무량 중 하나는 대학에서 어떤 행동, 가치 및 기술이 우선시되는지 인식하는 것입니다. 예를 들어, ‘제적’ 수업은 체계적으로 학생을 걸러낼 수 있다 문화적 또는 지적 제도적 규범에 딱 들어맞지 않는 사람. 이러한 경험과 격차를 표현하기 위한 언어를 축적하는 것은 기관이 정책과 관행의 기반이 되는 가정을 어떻게 재고해야 하는지에 대한 의식 고양에 참여하는 중요한 방법입니다.

저에게는 이것이 커뮤니티의 가치를 유지하면서 독점적인 공간을 탐색하는 방법과 다른 FGWC 학생들을 지원하는 방식으로 제가 배운 것을 번역하는 방법을 다시 생각하는 것과 관련이 있었습니다. 다른 FGWC 학생들과의 멘토링과 협력은 제가 문을 열어두기 위해 노력하는 몇 가지 방법입니다. 사회학자 패트리샤 힐 콜린스는 이를 다음과 같이 설명합니다.내부의 외부인인종, 계급, 성 정체성이 헤게모니적 학문 공간과 일치하지 않기 때문에 당연하게 받아들여지는 가정에 대해 서로 다른 관점을 갖고 있는 상태. FGWC 학생으로서의 우리의 상황은 우리의 세계관을 형성하며, 일단 그것을 인식하고 나면 내 통찰력이 실제로 얼마나 귀중한지 깨달았습니다.

  • 공간을 확보하는 중입니다. 항상 검증된 것은 아니지만 FGWC 학생으로서의 경험은 항상 소중합니다. 우리의 관점은 학계에서 전통적으로 유지되는 사고 방식을 복잡하게 만들지만, 우리의 통찰력 역시 매우 유익합니다. 부서와 기관에서는 “새로운 다수”라고 말하지만 그들의 옹호는 종종 그것으로 끝납니다.

귀하의 경험을 전략적으로 공유하고 이들이 아카데미의 지배적인 구조에 도전하는 다른 FGWC 학생들 사이에서 소속감을 조성할 수 있도록 하십시오. FGWC 학생들의 경험이 점차 상품화되는 상황에 직면하여 자신만의 공간을 개척하여 이러한 압력에 저항하십시오. 학자 Tara Yosso는 이것을 저항 자본, 즉 “불평등에 도전하는 반대적 행동을 통해 육성되는 지식과 기술.” 제가 이를 수행하는 한 가지 방법은 FGWC 학생 경험에 대한 연구를 통해서입니다. 그러나 아마도 더 중요한 것은 저항 자본은 누가 고등 교육에 속해 있는지에 대한 부정적인 메시지를 거부하면서 자신의 가치와 능력에 대한 확언을 실천하는 것을 의미합니다.

할 수 있다 이 작업을 수행

한 멘토가 나에게 “무슨 일을 하든 첫 해에는 그만두지 말라”고 말한 적이 있습니다. 물론 매일 그만두고 싶다는 생각도 했습니다. 하지만 돌이켜보면 그 말이 무슨 뜻인지 이해가 됩니다. 이는 학위나 외부 확인에 관한 것이 아니라, 어려움에도 불구하고 자신에 대한 헌신에 관한 것입니다. 대학원 프로그램을 진행하면서 자신을 위해 구축되지 않은 시스템에 적응하고 있다는 점을 기억하십시오. 하지만 그것이 당신을 멈추게 해서는 안 됩니다. 성공하는 데 필요한 정보를 수집하고 당신의 탁월함을 설득하려는 이야기에 저항하십시오. 결국, 당신만이 성공을 스스로 정의할 수 있고, 우리 모두는 당신이 그렇게 할 때 당신을 응원할 것입니다.

로렌 하비 박사 학위입니다. 라이스 대학의 사회학 학생이자 1세대 노동계급 대학생입니다.

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